高级顶点经验

每个学生定义一个他或她感兴趣的问题或问题 然后运用从以前的课程中获得的广泛的知识和技能 通过完成毕业论文来回答这个问题.

学生开始在他们的研究方法中发展一个研究课题和建议 社会学课程(SOC 306)，通常在他们大三的第二学期 一年.

Capstone的工作也得到了SOC 491:高级研讨会的一些工作的支持， 摄于大四的第一个学期. 学生们定期与他们的老师见面 指导老师和同学在高级研讨会上讨论他们的 研究和写作过程. 这一年以一个正式的介绍结束 完成研究. 顶石是由院系教员和荣誉等级评定的 项目公布在米勒图书馆的网站上.

学生的例子

性别对畜产品消费观念和行为的影响作者:凯尔西·麦克纳尔

“透过社会镜头的摄影:东巴尔的摩和中产阶级化的案例” 作者:Danielle Lynch '19

“现代雅典娜:美国军队的全面性别包容”， 杰克·巴特勒16年拍摄的纪录片 

点击这里观看纪录片: 现代雅典娜:美国军队中的全面性别包容

学生会议演讲

像东方社会学学会这样的区域性会议是一个极好的机会 让学生分享他们杰出的高级顶点研究.

“参加并在两次社会学会议上展示我的研究给了我 有机会与许多经验丰富的社会学家讨论我的研究. 这些谈话 让我批判性地思考自己的工作和现实世界吗 我的研究可能产生的影响.”

 ——莎拉·克劳斯，17岁

学生的法度